C’est pourquoi, nous parlons de cette génération comme étant des natifs digitaux et le nom lui-même exprime cette aisance naturelle dans le lien que peux tisser les enfants avec cette technologie.  Très rapidement, les enfants apprennent à maîtriser les outils technologiques : en partant des premiers jeux interactifs jusqu’à la maîtrise des téléphones portables, smartphones et tablettes et ce bien avant d’entrer à l’école, souvent même avant l’âge de quatre ans. Cette attitude que l’on peut qualifier de déviance négative est moins à attribuet à la digitalisation globale de la société qu’à la réaction normale des enfants qui imitent le contexte et les actions de leurs parent.

Cette approche rapide et naturelle aux outils informatiques prend forme en réalité pour une raison relativement simple. Les écrans, affichages et les écrans tactiles sont des outils capables de dépasser les barrières de la langue et les difficultés d’articulation qui touchent le monde de l’écriture et des lettres.

Les expériences capables de mettre en avant l’intelligence des enfants aujourd’hui sont de ce fait très différentes de celles d’avant et sont basées sur des méthodes d’apprentissage plus rapides. La manière plus intuitive avec laquelle les enfants approchent et interagissent avec les outils informatiques est la principale raison du développement exponentiel de l’utilisation des plateformes digitales dans l’enseignement et l’apprentissage. Les outils digitaux permettent de communiquer de façon simple et directe avec ces « natifs digitaux » et pour cette raison, ces outils sont de plus en plus présents à l’école et dans les contextes d’apprentissages.

Alors quel est le rôle des parents dans cet enseignement et apprentissage digital ?

En tant que parent, il ne faut pas avoir peur de choisir des outils d’enseignement digitaux pour vos enfants mais plutôt se concentrer sur la manière la plus adaptée à leur utilisation : les enfants et les jeunes savent instinctivement comment approcher ces nouveaux moyens éducatifs quand ils sont bien guidés par les adultes dans une démarche constructive. 

Ces technologies peuvent rendre l’apprentissage à l’école et à la maison plus productif, grâce à leur capacité de transformer le moment d’études et de travail à la maison en une opportunité de grandir intellectuellement en jouant et en étant plus flexible. Cette utilisation quotidienne des outils digitaux par les plus petits peut paraître effrayant pour les parents et soulever quelques interrogations. C’est parfaitement légitime. Toutefois, rappelons-nous qu’il y a une énorme différence entre l’utilisation quotidienne et incontrôlée des outils technologiques dans une optique de simple plaisir et de tuer l’ennui et celle d’une utilisation quotidienne et contrôlée de ces mêmes outils dans une optique pédagogique.

Les enfants et la technologie peuvent coexister en paix sous le contrôle des parents qui savent montrer comment utiliser ces ressources de manière judicieuse et les exploiter de manière constructive afin de les utiliser à bon escient.

En fait, en offrant des outils d’apprentissage digitaux pour aider les enfants à travailler en autonomie leur permettront de :

• Savoir organiser leur travail scolaire librement et en autonomie;
• Travailler dans la continuité des programmes scolaires qu’on réalise en classe;
• Apprendre à connaître et reconnaître leurs points forts et faiblesses et être en mesure de travailler dessus et de les améliorer;
• Développer des systèmes et des méthodes d’études adaptés à leurs besoins et profils.

Permettre à vos enfants de profiter des avantages de toutes les possibilités éducatives disponibles sur les plateformes digitales de façon raisonnée et raisonnable leur permettront de comprendre la différence entre un comportement nocif et une utilisation abusive de la technologie. La prise de conscience et la responsabilisation sont les clés qui permettront à vos enfants de grandir personnellement, intellectuellement et pédagogiquement.