Terminada a pandemia, não há como voltar atrás na utilização de ferramentas digitais em sala de aula.
Os alunos estão a crescer numa era tecnológica e os professores devem falar a sua “língua” através da utilização das novas TI para os envolver no processo de aprendizagem e estas ferramentas digitais podem ser uma ótima forma de motivar os alunos e promover a sua autonomia.
Mas, ao fim de algum tempo, os alunos cansam-se de usar os mesmos jogos ou plataformas, a variedade é, portanto, imperativa, e isto pode ser um imenso desafio para os professores que lutam para encontrar as ferramentas certas para os seus alunos.
Os professores têm de pesquisar online, têm de perceber como as ferramentas funcionam e têm de dominar a sua utilização, e têm ainda de preparar os conteúdos, o que consome muito tempo, principalmente devido à imensa variedade de recursos e a velocidade com que são criados.
Uma boa estratégia pode ser criar várias categorias para as ferramentas de acordo com o tipo de trabalho a ser desenvolvido, por exemplo: vídeos, apresentações, avaliação e como organizar a aprendizagem e sempre que o professor descobre uma nova ferramenta, pode adicioná-la à lista e, assim, acompanhar o que tem à sua disposição.
Se pensarmos na avaliação, que é sempre um tema delicado para alunos, pais e professores, existe uma série de ferramentas que podem ser utilizadas para fins de avaliação e que tornarão o processo mais divertido e menos penoso para os alunos.
Podem ser utilizadas em sala de aula ou em casa, com o professor ou com os pais ou autonomamente pelos alunos, em momentos formais de avaliação ou apenas para verificação de progresso da aprendizagem, ou ainda como avaliação disfarçada de concursos com a participação de toda a turma.
O Kahoot (https://kahoot.com) é, provavelmente, uma das ferramentas mais populares cuja simplicidade de utilização e caráter competitivo fazem com que seja muito atrativo para os alunos e pode ser utilizado para efeitos de revisão de conteúdos ou até para fins de avaliação formativa porque é fácil exportar resultados.
https://kahoot.com
O Quizlet (https://quizlet.com) é outra ferramenta popular que pode ser utilizada para verificar o progresso da aprendizagem através de cartões que podem ser apresentados de 5 formas diferentes.
https://quizlet.com
O Socrative (https://socrative.com) é uma aplicação que pode ser utilizada para criar testes e questionários para obter feedback em tempo real sobre a aprendizagem dos alunos.
Esta ferramenta pode ser utilizada pelos alunos de forma individual, permitindo-lhes responderem a testes e questionários ao seu próprio ritmo ao mesmo tempo que verificam as suas respostas, e também pode ser utilizada em sala de aula por grupos ou equipas de alunos que participam em competições usando os seus smartphones ou tablets.
https://socrative.com
O Mentimeter (https://mentimeter.com) é outro recurso digital que permite criar interações em tempo real, como questionários, nuvens de palavras ou perguntas.
Pode ser utilizado por toda a turma ao mesmo tempo e apresenta os resultados a todos os intervenientes.
https://mentimeter.com
O HotPotatoes (https://hotpot.uvic.ca/) inclui seis módulos diferentes com diferentes finalidades, nomeadamente o JCross (palavras cruzadas), JMix (ordenar palavras), JCloze (textos com preenchimento de espaços em branco), JQuiz (perguntas de múltipla escolha, seleção múltipla, verdadeiro/falso, questionários de resposta curta), JMatch ( associação de pares ou ordenação de frases) e The Masher (para fins de compilação, possibilidade de compilar diferentes ficheiros com exercícios, criação de uma página de índice com links para os diferentes ficheiros).
https://hotpot.uvic.ca/
Estes são apenas alguns exemplos dos muitos recursos que estão disponíveis hoje em dia e que podem ser muito úteis para tornar as aulas mais dinâmicas, envolver os alunos nas atividades e contribuir para contextos de ensino e aprendizagem equilibrados.
