L’un des objectifs du projet DREAM est d’aider les enseignants à relever certains des défis posés par le changement des conditions d’enseignement et d’apprentissage qui a eu lieu pendant la pandémie de COVID-19 ; les cours en présentiel devenant des cours en ligne. Maintenant que la pandémie est terminée, il n’y a pas de retour en arrière sur l’utilisation des outils numériques en classe. Les élèves sont élevés à l’ère technologique et les enseignants doivent parler leur “langue” grâce à l’utilisation des technologies informatiques pour les impliquer dans le processus d’apprentissage et ces outils peuvent être un excellent moyen de motiver les élèves et de favoriser leur autonomie. Mais les étudiants se lassent d’utiliser les mêmes jeux ou plates-formes au bout d’un moment, la variété est donc impérative, et cela peut être un immense défi pour les enseignants qui ont du mal à trouver les bons outils pour leurs étudiants.
Les enseignants doivent faire des recherches en ligne, ils doivent comprendre le fonctionnement des outils et maîtriser leur utilisation et doivent préparer le contenu, ce qui prend beaucoup de temps, notamment en raison de l’immense variété des ressources et de la vitesse à laquelle elles sont créées par les développeurs.
Une bonne stratégie pourrait être de créer plusieurs catégories pour les outils selon le type de travail à développer, par exemple : des vidéos, des présentations, des évaluations, et comment organiser l’apprentissage et chaque fois que les enseignants découvrent un nouvel outil, ils peuvent les ajouter à la liste et garder ainsi une trace de ce qu’ils ont à leur disposition.
Si nous pensons à l’évaluation, qui est toujours un sujet sensible pour les élèves, les parents et les enseignants, il existe un certain nombre d’outils qui peuvent être utilisés à des fins d’évaluation et qui rendront le processus plus amusant et moins stressant pour les élèves. Ils peuvent être utilisés en classe ou à la maison, avec l’enseignant ou les parents ou de manière autonome par les élèves, pour des moments d’évaluation formels ou simplement pour le contrôle des progressions, ou comme évaluation déguisée en compétition avec la participation de toute la classe.
Comme mentionné, le nombre massif d’outils numériques à des fins éducatives disponibles aujourd’hui peut être un problème pour les enseignants en raison du fait que le processus d’identification des ressources, d’apprentissage de leur fonctionnement et de préparation du contenu à utiliser prend beaucoup de temps et que C’est pourquoi notre projet a développé un ensemble de didacticiels vidéo dédiés à Animaker, Book Creator, Canva, Ed Puzzle, Genially et Kahoot qui visent à aider les enseignants à surmonter les premiers obstacles.
Ce ne sont là que quelques exemples des nombreuses ressources disponibles de nos jours et qui peuvent être très utiles pour rendre les cours plus dynamiques, pour impliquer davantage les élèves dans les activités et qui peuvent contribuer à des cadres d’enseignement et d’apprentissage bien équilibrés.
