Uno degli obiettivi del progetto DREAM è quello di aiutare gli insegnanti ad affrontare alcune sfide derivanti dal cambiamento dei contesti di insegnamento e apprendimento avvenuto durante la pandemia causata dal COVID-19: le lezioni frontali sono diventate lezioni online. Ora che la pandemia è finita, non si può tornare indietro per quanto riguarda l’uso degli strumenti digitali in classe. Gli studenti sono cresciuti in un’era tecnologica e gli insegnanti devono parlare la loro “lingua” attraverso l’utilizzo di tecnologie informatiche per coinvolgere gli studenti nel processo di apprendimento; questi strumenti possono essere un ottimo modo per motivare gli studenti e favorire la loro autonomia. Ma gli studenti dopo un po’ si annoiano ad utilizzare sempre gli stessi giochi o le stesse piattaforme: la varietà è quindi un imperativo, e questo può rappresentare una sfida immensa per gli insegnanti che faticano a trovare gli strumenti giusti per i loro studenti.
Gli insegnanti devono: fare ricerche online, devono capire come funzionano gli strumenti, devono diventare esperti nel loro utilizzo e devono preparare i contenuti, il che richiede molto tempo, soprattutto a causa dell’immensa varietà di risorse e della velocità con cui vengono sviluppate.
Una buona strategia potrebbe essere quella di creare diverse categorie per gli strumenti in base al tipo di lavoro da sviluppare, ad esempio: video, presentazioni e valutazioni. Un’altra strategia potrebbe essere quella di aggiungere gli strumenti alla lista ogni volta che gli insegnanti ne scoprono di nuovi, tenendo così traccia di ciò che hanno a disposizione.
Se pensiamo alla valutazione, che è sempre un argomento delicato sia per gli studenti che per genitori e insegnanti, esistono numerosi strumenti che possono essere utilizzati per la valutazione e che renderanno il processo più divertente e meno stressante per gli studenti. Possono essere utilizzati sia in classe che a casa, con l’insegnante o con i genitori o eventualmente autonomamente dagli studenti, sia per momenti di valutazione istituzionale che per il semplice controllo dei progressi, sia come valutazione sotto forma di gara con la partecipazione di tutta la classe.
Come già accennato, l’enorme numero di strumenti digitali per l’istruzione disponibili al giorno d’oggi può rappresentare un problema per gli insegnanti, in quanto individuare le risorse, impararne il funzionamento e preparare i contenuti da utilizzare richiede molto tempo; per questo motivo il nostro progetto ha sviluppato una serie di video tutorial dedicati ad Animaker, Book Creator, Canva, Ed Puzzle, Genially e Kahoot che mirano ad aiutare gli insegnanti a superare gli ostacoli iniziali.
Questi sono solo alcuni esempi delle molte risorse disponibili al giorno d’oggi e che possono essere molto utili per rendere le lezioni più dinamiche, per far sì che gli studenti siano più coinvolti nelle attività e per contribuire a un ambiente di insegnamento e apprendimento ben bilanciato.
